小孩说话声音小怎么练大声精选89条

浏览:2772   发布时间: 2022年04月03日

1、活动后,角色游戏中可开设“飞机"、“汽车”等交通工具的主题,丰富幼儿相信经验。

2、引导幼儿制定幼儿园生活的规则,并鼓励幼儿遵守。

3、小朋友,你帮助过别人吗?你帮助过谁?你是怎么帮助他的?(引导幼儿与自己的好朋友讲讲)

4、教师:帮助别人后,你心里觉得怎样?(高兴、开心……)小结:帮助别人是一件很快乐的事情。

5、理解故事的主要内容,感受故事有趣的情节。

6、在积极的语言情境中体会角色“开心一气愤一开心”的情感变化过程,并乐意用多种形式表达。

7、延伸:下课后继续去帮助有困难的人!幼儿园里也许还有其他人需要我们的帮助呢!来,让我们一起去看看吧!

8、“到底会不会发芽呢?我们来听个故事吧,故事的名字叫《胡萝卜种子》

9、教师讲述故事。提问:故事的题目叫什么?故事中的小男孩种了一棵胡萝卜种子,大家都是怎么说的呢?听了大家的话,小男孩有没有放弃,他是怎么做的?最后胡萝卜怎样了?

10、若是天生的,通过一些专业的发声练习,主要对人体发声部位的不同练习。而得到改善。

11、小猪的好朋友是谁?它们做了三间什么样的房子?(老师提醒幼儿用“谁谁谁用什么颜色的什么做了什么什么”这样的句式来回答老师的问题,要求把话说完整。)因为这个容易对孩子来说并不困难,所以应该提高要求,让孩子用完整的句式来回答问题,同时也为后面迁移做准备。

12、角色扮演:病菌特攻队。

13、提出表演要求,分配角色:苗苗、芽芽、小病菌等。

14、教师讲述故事情节,幼儿扮演角色进行表演,并讲述角色的对话。

15、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

16、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

17、师生分别扮演角色朗诵儿歌。

18、教师:儿歌里说了几样圆的东西?他们是什么?圆的车轮怎样动?儿歌里用了哪些动词来形容它的动作?我们还可以用什么动词形容车轮的动作。

19、观察、理解鲨鱼笑笑从找不到朋友,到鱼儿们愿意与它交朋友的故事情节,知道真心助人就会拥有朋友。

20、能用语言大胆表述对故事画面的理解。

21、结合生活经验讲述请幼儿说说都帮助过谁?帮他做什么?师:小动物见到别人有困难,都能乐意用自己的本领帮忙。我们小朋友也都有一双灵巧的手,又特别地聪明,你们看到别人有困难,是不是也会乐意帮忙呢?

22、学习儿歌《伞可以做什么》

23、你有伞吗?在什么时候用?用它可以做什么?

24、教师朗诵儿歌,提问:伞可以做什么?

25、展示儿歌,教师提问,幼儿回答然后交换,引导幼儿初步学习儿歌。

26、游戏:抽照片、猜名字向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。

27、幼儿园还有什么活动?幼儿:体锻……画画……——这里有意不放幼儿园活动图片,是为了让幼儿自己积极地发现在幼儿园经历过的活动。

28、图文匹配游戏,尝试根据伞的外形结构认读“伞”字,对阅读汉字感兴趣。

29、学习儿歌,知道伞的多种用途,并能用语言进行简单的仿编。

30、能愉快的参与识字以及儿歌仿编等活动。

31、认识“跳”(1)请小朋友们想一想剩下的小动物可以参加什么比赛?(青蛙、兔)(2)还有哪些动物有跳的本领?

32、过程实录:(一)活动目标

33、初步学习阅读画面,了解故事的主要内容.

34、在阅读画面的基础上,初步认识汉字“白房子、绿房子、黄房子、蓝房子”。

35、培养幼儿仔细观察画面,大胆讲述。

36、学习发准"藤、停、铜、铃"等音,学习快速、准确地念绕口令。

37、出示大书,提出问题。教师:昨天我带你们看了一本有意思的书,你们还记得书的名字是什么吗?幼儿:《寻宝》。教师:最后谁拿到了财宝?教师:为什么只有小男孩拿到了财宝?小男孩究竟是什么人?你们想不想研究一下?

38、幼儿各自买物品,较大胆地用语言表达自己的需要,鼓励个别幼儿。

39、引导幼儿各自互相交流,各自穿戴打扮。

40、走进图书馆之前的准备活动

41、引导幼儿发现图书馆的指向标。教师:哪个小朋友能发现去图书馆怎么走?幼儿:(指着箭头说)走这里。幼儿:这上边写着“图书馆”。随后幼儿顺着箭头指向来到幼儿园图书馆门口。

42、幼儿园中班语言教案:金色的小树叶活动目标

43、引导幼儿积极、主动地参与活动,理解故事内容,学习感受故事中的不同情感。

44、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。活动准备 金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。

45、观察画面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天开放的花朵。

46、听过欣赏儿歌和讨论活动,理解儿歌内容。

47、在创设的春天情景中,快乐地朗诵、快乐地歌唱、快乐地跳动,并注意调整自己跟随集体一起行动。

48、故事选择适合幼儿,活动挑战性适宜。

49、  师出示图片,幼儿观看。

50、——一只小白兔在草地上吃草,突然一只大灰狼从树后窜出来,扑向小白兔,小朋友,大灰狼会怎么说?小白兔会怎样做呢?

51、在猜猜、说说、看看中,知道手除了做事还能表达意思、传送信息。

52、尝试在问题情境中表述自己的想法,提高观察、分析、解决问题的能力。

53、培养幼儿认真倾听习惯。

54、学习动物叫的声音。活动准备

55、课件-声音:老牛,小猪,小鸡,小鸭。

56、学习课文律动,观看VCD,让幼儿在光盘音乐的伴奏下,一起和老师来做律动!

57、在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。

58、激发幼儿听说的兴趣,培养初步的听说习惯。

59、组织游戏。(1)猜谜游戏不仅有趣,而且能使我们变得越来越机灵和聪明。现在,我们一起来玩“我编你猜”的游戏好吗?

60、由教师扮"风爷爷",发出"风吹了"和"风停了"的指令,让幼儿做铜铃摇摆等动作,并念该句的绕口令,反复练习几次,让幼儿感到绕口令的乐趣。

61、"看"动画提问导入:小朋友你们平时在幼儿园看到老师是怎么做的?

62、认识图书馆的两位老师。介绍图书馆的两位老师。和小朋友一起向他们问好,告诉幼儿如果有什么需要帮忙的,可以请这两位老师帮忙。

63、提高幼儿学习英语的兴趣,培养幼儿的语感。

64、进一步锻炼和提高幼儿的口语表达能力。活动准备:

65、课件-音乐动画片:热身运动(warm up)

66、幼儿用书人手一份,光盘。

67、分段欣赏,理解故事内容。(

68、第一幅画面定格(萝卜兔、许多萝卜的背景图)。①引出主题,提问:小朋友,你们看,谁来了。(要求幼儿完整的语句:一只小兔来了。)(向幼儿介绍萝卜兔由来)小兔种了这么多萝卜,小伙伴给它一个好听的名字“萝卜兔”。②切人主题。

69、总结叮咛(follow)

70、回家读英语书,教爸爸妈妈学新知识。

71、出示第一幅图片,引导幼儿感受秋天,欣赏和描述画面的景色。

72、看看图片里有哪些树,秋天到了,它们有什么变化?

73、树林里的小路是什么样子的?

74、引导幼儿回答后,与幼儿共同讲述第一幅图画的内容。

75、讨论:伞可以避风雨、当拐杖,伞还可以做什么?

76、选择有代表性的用途画在纸上,编成儿歌,带领幼儿阅读。

77、出示表情图。大灰狼看上去怎么样?

78、他怎么会一会儿高兴,一会儿愤怒,一会儿伤心呢?

79、"听"故事提问导入:小朋友你喜欢自己的老师吗?你是怎样爱老师的?请听故事《河马老师生病了》。

80、理解故事的前半部分,记忆角色出场的顺序。(

81、学说动物间的对话,懂得请求他人帮忙时要有礼貌。

82、介绍骨折、脱臼。——与生活保健相融合,如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好。

83、知道老师都很关心、爱护小朋友,并教小朋友学习很多本领。

84、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。

85、各种色纸和黑色圆形(做轮胎)。

86、体验阅读图画书《维利床下的鬼》的乐趣,激发来图书馆阅读的愿望和兴趣。

87、初步了解幼儿同图书馆是藏书、看书、借书的地方。

88、初步了解在图书馆阅读的规则。

89、请幼儿把所看、所想到的有关圆形的物体画出来。教师:还有什么物体是圆的,儿歌没有提到的?我们把它画下来,编成一首儿歌,看谁想得多,编得好!

90、小朋友,你们想跟小动物成为好朋友吗?小动物出来跟你打招呼的时候,你们就学它的声音也给它打招呼好吗?

91、组织讨论,进一步理解儿歌内容。

92、教师:为什么说迎春花是公园里的小号手?

93、教师:迎春花还说些什么?教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。

94、引导幼儿自由看小故事书、讲述故事,然后师幼共同完整讲述故事。

95、老师逐一出示后在幅图片,引导幼儿观察并讲述图片内容。

96、谁走过了小路,它在干什么?

97、铺满了树叶的小路发了出什么样的声音,像什么呢?

98、请个别幼儿尝试完整地讲述一幅图片的内容。

99、教师依次出示下一幅图片,引导幼儿观察和讲述。

100、师生把三幅图连起来讲述。

101、教师有表情地讲述故事,幼儿初步感知故事内容。师:小公鸡找到谁?它们愿意和小公鸡比美丽吗?为什么?它们都在忙什么?幼儿带着问题再次听赏故事。师:它们对小公鸡说什么?让我们再来听一听。

102、教师播放录音故事,出示背景图动物角色,幼儿进一步熟悉故事内容。

103、《神奇的花园》故事书一本、小老鼠胸饰。

104、谈话:我有一个幸福的家,感受家庭的温暖。激发爱父母、爱家的情感。

105、小结:什么动物有“飞”的本领?什么动物有“跳”的本领?

106、观察并说说商店里有哪些保暖的冬装?

107、指导幼儿购买:你想要买哪件保暖衣服,就告诉店里的阿姨,阿姨就会给你。

108、通过故事内容感受故事情境。

109、有条理地表达生病时候的感受,愿意分享自己知道的预防感冒的方法。

110、了解要注意个人卫生,防止病从口入,增强抵抗力,预防感冒。

111、表情图-高兴、愤怒、伤心。

112、儿做表情图的空白脸形纸(幼儿人数的两倍),油画棒。

113、游戏:“找朋友”。玩法:教师出示一种实物,幼儿找出相反实物与之配对,成为一对好朋友。大积木——小积木;厚书——薄书;胖娃娃——瘦娃娃;长棍子——短棍子等等。

114、鼓励幼儿以小组的形式仿编故事,并利用活动材料制作图书。教师:看看我这里有什么?(红、黄、蓝的小片片)教师:你们可以从这里选两个最喜欢的颜色,也编一个两个颜色在一起的故事,然后做一本图书讲给大家听,好吗?

115、倾听故事《病菌特工队》。

116、教师请幼儿边看幼儿用书,边听故事。

117、了解小朋友其实也各有所长(在夸自己的同时,也让他说说小朋友的长处)师:你最喜欢哪位小朋友,你觉得他有什么长处?

118、通过对故事《寻宝》画面细节的再次观察,激发幼儿讲述故事的兴趣,培养幼儿的观察能力和表达能力。

119、在观察基础上引导幼儿进行推理和想象,鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

120、能用“我用什么什么颜色做什么什么送给你”的句式进行语言交往。

121、理解故事内容,体会好朋友之间的友爱之情。

122、帮助幼儿树立自信心师:那你有什么长处呢?到前面来大声地夸夸自己吧!让每个人都知道你的长处。

123、理解并初步掌握儿歌《风儿唱歌树跳舞》的内容,尝试创编儿歌。

124、能大胆地模仿树儿跳舞动作,积极参与儿歌表演。

125、品尝食物,利用味觉理解酸甜两子的含义。

126、师:两个宝宝还带来了很多好吃的东西,我们看看,有香蕉、苹果、梨、李子、话梅、柠檬。请幼儿品尝。说明要求:你如果吃到的东西是甜的,就把甜宝宝的卡片贴上去。你如果吃到的是酸的,就把酸宝宝贴上去。

127、结合幼儿的生活经验,大胆创编。鼓励幼儿不把眼光局限在室内或“圆圆”的家,根据自己以往的经验大胆想像,创编出与众不同的独特的诗句。

128、幼儿进一步了解预防疾病的方法。

129、初步了解生病了应该怎么办。

130、幼儿根据故事内容进一步了解预防疾病的方法。

131、引导幼儿理解故事内容,知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。

132、敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。

133、初步帮助幼儿树立自信心。

134、“卓子喜欢的是春天和冬天,汤豆喜欢的是夏天,小天喜欢的是冬天,那你们喜欢哪个季节呢,为什么?要用完整的好听的话来说哦!”请幼儿讲述。

135、生活经验谈话,引入活动主题。

136、幼儿回忆生病时的情形,知道生病是很难受的事。

137、初步了解预防疾病的办法。

138、通过提问帮助幼儿分析,理解儿歌里新运用的动词,进一步认识儿歌的结构特点。

139、教师讲述故事第三段:丫丫留下了一片金色的叶子,它在等待什么呢?

140、欣赏散文,仔细观察图片,根据画面理解散文内容。

141、丰富象声词:踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。

142、感受秋风、落叶和小动物的亲密关系,尝试大胆讲述散文内容。

143、在故事的情境中能大胆感知、理解、表述读图画信。

144、进一步感知信的格式,并尝试“写”信。

145、在听听、讲讲、做做中发展其倾听能力、表达能力、动手操作能力,并获得愉快的情绪体验。

146、观察课件,不同材料的碗筷,丰富幼儿对碗筷种类的认识。

147、复习儿歌《春风》,引出主题。

148、出示图片,帮助幼儿有感情地朗诵儿歌《春风》。

149、启发幼儿想一想:春风吹呀吹,除了翠吹绿了、吹红了,你知道它还吹黄了什么呢?

150、加入“吹黄了迎春花”,带领幼儿朗诵儿歌《春风》。

151、在看看、讲讲中,阅读小熊被小澡盆卡住和河马帮忙解救小熊的主要情节。

152、体验小熊与小澡盆间浓厚的情感和成长的快乐。

153、和小动物做朋友(1)教师:你们想和谁做朋友呢?请你学一学它的叫声,我们就把它请出来吧!(2)幼儿学小动物的叫声,教师出示图片。

154、开始游戏现在我们都邀请到小动物了,大家一起做个游戏吧!

155、理解故事内容,知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。

156、初步懂得人的心情变化与表情的关系。

157、如果我们的视力很好还需要戴眼镜吗?

158、游戏由2~4人进行,幼儿以轮流方式一人念一句绕口令,一边念,一边将右手伸出去,用拇指和食指往前一小朋友的手背,依次爬上去,若右手不够,可用左手接上去。

159、在猜猜、讲讲中了解故事内容,感受、理解人与人之间的关爱才是最温暖的礼物。

160、理解掌握词汇:“厚厚的”、“软软的”、“香喷喷的”、“热乎乎的”,并尝试运用表达。

161、孩子表演,老师配上京剧的锣鼓节奏。——这个活动,可以让孩子在角落学习中继续把玩,直到可以为i大家演奏或伴奏。活动中,许多孩子对京胡非常感兴趣,所以,也可以在老师的指导下,玩一玩京胡。

162、观察搜集生活中禁止的标记。

163、大幅轴式图片,幼儿每人一套小故事书。